A sociedade teresinense tem muito o que comemorar com a divulgação dos dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que leva ao Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e traz o município como o melhor em educação pública das capitais brasileiras. 

A Prefeitura de Teresina estava na terceira posição e agora ostenta o título de melhor educação pública. O que isso representa para o futuro da cidade e como foi possível chegar a essa colocação? O 180 preparou uma reportagem especial que responde esta e outras perguntas.

O que é o IDEB?
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) avalia o nível de aprendizado dos alunos a partir das médias de desempenho na Prova Brasil e no fluxo escolar, destacando especialmente as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. Apesar de ainda não divulgada a média oficial do IDEB, as proficiências anunciadas pelo ministro Rossieli Soares mostram Teresina acima das demais, deixando para trás as capitais que até então tinham os melhores índices: Palmas e Curitiba.

Qual foi o desempenho de Teresina no ano anterior?
No último ano, Teresina havia alcançado as médias 6.1 e 5.2, nos anos iniciais e finais respectivamente, já superando as metas estabelecidas pelo Ministério da Educação e mostrando resultados projetados para 2023.

De que forma isso beneficia Teresina?
Desde que foi apontada como a única capital do Nordeste entre as 10 primeiras do país, no quesito educação, Teresina tem sido objeto de estudo para diversos pesquisadores, que tentam seguir os passos dessa evolução para entender as estratégias bem sucedidas. Reestruturação das escolas, capacitação de professores, planejamento estruturado, foco nas avaliações e programas de apoio aos alunos estão entre os principais aspectos apontados pela equipe de educação do município como essenciais para elevar Teresina à primeira do ranking em 2018.

Como foi possível chegar a este índice?
Irene Lustosa, secretária executiva de ensino da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) explica que pontos foram essenciais para que a Prefeitura de Teresina alcançasse esta vitória.

"A primeira coisa que esse resultado diz para a gente é que quando os professores ensinam, os alunos aprendem. E isso é uma coisa muito importante que deve ser dita, esses alunos mesmo sendo alunos de escola pública eles têm um potencial de aprendizado muito grande e aqui em Teresina fizemos toda uma política educacional que levou em consideração isso, partiu do pressuposto de que os alunos aprendem e que eles têm o direito de aprender", diz.

"O professor ele não dá aula com base naquilo que ele acha que deve ser ensinado, mas com aquilo que o aluno precisa aprender. Existe um currículo, mas se o aluno não está conseguindo acompanhar, o professor precisa parar e planejar sua aula para que ele possa recuperar o que foi perdido em algum momento", completa Irene.

"Uma coisa que precisamos falar aqui é sobre as ações estratégicas que fizemos, temos há algum tempo trabalhado para oferecer soluções diferentes de acordo com a necessidade do aluno, então eles são convidados a assistirem aula aos sábados no programa chamado Cidade Olímpica e nesse programa eles são desafiados a participarem de olimpíadas", concluiu.

Que outras ações foram implantadas pela Semec?
Irene explica que há aulas de reforço aos sábados para os alunos com dificuldade de aprendizado. Temos também o pré-Ifpi é um preparatório para esse aluno conseguir aprovação no Instituto Federal do Piauí. Então temos ações para alunos com maior dificuldade, uma para que sabia mais muita coisa e precisava de um estímulo para de novas perspectivas e uma outra voltada para outros que são mais ‘feras’ em algumas áreas", afirma.

"Então nos começamos a fazer um planejamento do que deveria ser ensinado para esses alunos e esse planejamento ele passou pela formação dos professores pela avaliação dos alunos, então a gente investiu na formação de professores, realizou revisões periódicas para saber como estava sendo essa aprendizagem, quais lacunas estavam ficando e como poderíamos a agir através do replanejamento da ação pedagógica, garantir que essas lacunas fossem sendo preenchidas", completa.

Como é feito o monitoramento?
"Temos aqui na rede no conjunto de escolas, uma política de monitoramento muito forte onde a gente faz o acompanhamento das ações que são implementadas pela rede. Planejamos, avaliamos e acompanhamos como está sendo a execução disso. Fora isso, temos uma equipe que é muito responsável, bastante comprometida e quando falo equipe, destaco a ação dos professores, diretores das escolas e dos coordenadores pedagógicos. Então temos uma equipe escolar bastante engajada para fazer o aluno aprender. Temos também a equipe técnica da secretaria que é quem da todo o suporte, então a escola não está sozinha", diz Irene Lustosa.

Esse resultado motiva os servidores da educação?
A secretária executiva de ensino afirma que sim! "Esse resultado, para a gente, é um resultado que nos anima, nos deixa bastante entusiasmado, mas por outro lado é um resultado que a gente já esperava pelo trabalho que fizemos. Os alunos de Teresina sabem mais que os alunos de outros estados, eles demonstraram que aprenderam muito mais que outras crianças", declara.

"Teresina é um caso de sucesso, uma rede grande que está conseguindo trazer todo mundo junto, estamos qualificando essa aprendizagem e as escolas elas entenderam essa mensagem e elas estão sendo impulsionadas nesse movimento para chegar a nota 10, quer seria a nota máxima. A gente sempre se compara com as capitais, porque a gente tem que se comparar com perfis de rede semelhantes, a gente tem quase 89.000 alunos em Teresina e isso é muito mais que a população de alguns municípios do Piauí", conclui.

Como funciona o índice?
Giovanna Saraiva, assessora de avaliação da SEMEC, explicou como funciona o cálculo. "A proficiência é a nota que a prova da e em matemática Teresina teve uma proficiência média de 285 juntando todas as escolas que fizeram o teste, e mais de 10 escolas conseguiram uma média superior a 300 e o ensino médio do Brasil teve em média 270 pontos. A nota deles está maior que a nota do ensino médio do país", disse.

"O trabalho com avaliação Teresina já é um trabalho bem antigo e forte então é algo que as escolas já conseguem usar e se apropriar dos resultados com o foco no replanejamento, então ela olha para os seus resultados e replanejam suas práticas e veem onde estão suas fragilidades onde podem melhorar. Então isso é um dos fatores que colaboram com esse resultado", conclui.

A SEMEC tem metas?
Segundo o secretário municipal de Educação, Kleber Montezuma, a SEMEC tem metas que são compartilhadas com as escolas.

"Temos metas que são compartilhadas com as escolas, que são as médias que as escolas devem alcançar no desempenho escolar dos alunos e temos também um programa de monitoramento do trabalho da escola, então vai-se a escola, acompanha-se o trabalho. Contamos também com o trabalho de aprendizagem dos alunos e estamos bimestralmente avaliando o aprendizado dos alunos e os resultados dessa avaliação, nos dão dados que nos permitem que nos formulemos nossa política de formação de professores então temos um programa muito forte de formação de professores, então a combinação dessas várias políticas é coroada com o trabalho do professor em sala de aula então o grande diferencial é  o trabalho do professor em sala de aula e o acompanhamento que o coordenador pedagógico faz e o funcionamento da escola que é promovido pelo diretor. Então o trabalho do professor que tem feito essa diferença aliada as políticas as quais me referi", disse.

Quais os próximos passos?
"Agora o nosso grande desafio é continuar crescendo com o desempenho escolar dos alunos e ficar entre as melhores redes de ensino do país. Tem algumas coisas que diferenciam o ensino de Teresina para os demais, o primeiro deles é que a gestão da secretaria é eminentemente técnica, outra é que trabalhamos com planejamento estratégico e esse planejamento projeta para o futuro e ele da uma continuidade nos trabalho de maneira organizada com objetivos claros e metas bem definidas, o terceiro ponto que acho importante é o trabalho de monitoramento escolar onde vamos as instituições de ensino acompanhamos o que tem sido feito em sala de aula, outro que posso destacar e este nem toda secretaria faz, é um sistema de avaliação municipal muito robusto e bem desenvolvido e ele nos permite dados por escola, por turma e por aluno, então a gente sabe o que escola está ensinando, o que o aluno está aprendendo e o que ele está precisando. E para fechar tudo isso temos a formação dos professores que é feita com base nesses resultados que coletamos nas avaliações", afirma Kleber Montezuma.

Qual a importância do professor nessa vitória?
O secretário disse que o professor é essencial.

"O ponto alto do ensino de Teresina foi quando se estabeleceu em 2001 o planejamento estratégico na secretaria de educação e nas escola um outro ponto, foi quando foi definido o sistema municipal de avaliação, pois pela avaliação externa que se faz você sabe exatamente o que o professor está ensinando e o que o aluno está aprendendo, ou seja o sistema de avaliação ele funciona como um controle do currículo que a escola tem que trabalhar com os alunos. Um terceiro ponto que considero importante é a política de formação de professores, assim como quando se instalou um programa de valorização do mérito então nos trabalhamos com a meritocracia, onde os professores, diretores de escolas recebem bônus, além dos seus salários, pelo desempenho que a escola tem. Quanto maior o desempenho dos alunos maior são os valores de bônus que eles recebem".

"Cada vez mais os nossos professores trabalham melhor preparados, com planejamento, com objetivos claros com metas bem definidas e cada vez mais a gente observa o engajamento maior do professor no processo de ensino e aprendizado em sala de aula então acho que esse é o maior destaque que eu daria. O trabalho com os professores se dá em diversos níveis a formação por exemplo, aqui em Teresina temos um centro de formação de professores denominada Odilon Nunes, onde de segunda a sábado nos temos aulas com professores que participam de planejamento, oficina cursos e isso é importante pois da condições pedagógicas, metodológicas e didáticas de desenvolver melhor suas tarefas na escolas"

"Além disso, temos o acompanhamento em sala de aula onde assistimos a uma aula dele e depois temos condições de falar com ele e oferecer apoio para que ele possa fornecer uma aula cada vez melhor. Também fazemos a liberação dos professores para fazerem mestrados, doutorados. Se forem dentro do estado do Piauí e o professor tem 44h ele é liberado 20h para fazer o mestrado e o doutorado, mas se for fora do estado ele é liberado as 40h e o salário dele é transformado em bolsa, para que ele possa continuar seus estudos", concluiu o secretário.

Esse resultado foi sorte?
O prefeito de Teresina, Firmino Filho, respondeu. “Educação sempre foi nossa obsessão. Trabalhamos para alcançar excelência, oferecer não só educação de qualidade para as crianças, mas a melhor educação do país. Não foi sorte, não foi de repente, chegamos até aqui por meio de muito trabalho, esforço, estudo e dedicação, sabendo que o planejamento sistematizado dá bons frutos, que sonhar alto é o primeiro passo para chegar aonde queremos”.

E o que os alunos acham?
A estudante Luana Nascimento, da Escola Municipal Padre Ângelo Imperialli, fez seu comentário. “Os professores nos incentivam muito, sempre dizem que podemos aprender mais. Amo minha escola e estou muito feliz com a nota, pois mostra que alcançamos os objetivos. O aluno só aprende se estiver na sala de aula todo dia” .