O governador Rafael Fonteles (PT) pretende estabelecer um novo patamar para a alfabetização infantil no Piauí caso seja reeleito. A proposta é fazer com que, até o fim de um eventual segundo mandato, pelo menos 95% das crianças da rede pública estejam alfabetizadas até os 7 anos em cada um dos 224 municípios do estado.

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A meta integra o plano de governo para 2027–2030 e prevê uma atuação conjunta entre Estado e prefeituras. A estratégia inclui ampliar o acompanhamento do desempenho dos alunos e adotar medidas específicas para melhorar os resultados em Português e Matemática, do 3º ao 9º ano.

Outra proposta é levar planos individualizados de aprendizagem para pelo menos 200 municípios. O planejamento também contempla a capacitação contínua dos profissionais da educação e ações para diminuir a distorção idade-série entre os estudantes.

O Piauí já apresenta evolução nos indicadores de alfabetização. Em 2025, o estado alcançou a quarta posição nacional no Indicador Criança Alfabetizada, após registrar 77% de crianças alfabetizadas ao final do 2º ano. Em 2023, o índice era de 52%.

Dos 224 municípios piauienses, 20 já atingiram 100% de alfabetização na idade adequada. Outras 16 cidades estão na faixa entre 95% e 100%, totalizando 36 municípios que já alcançaram o percentual que o governo pretende levar para todo o estado.

A política tem como uma das bases o Programa Piauiense de Alfabetização na Idade Certa (PPAIC), desenvolvido em conjunto com as administrações municipais. Atualmente, a iniciativa alcança mais de 2,7 mil escolas e aproximadamente 210 mil estudantes.

Presidente destaca educação do Piauí

O desempenho educacional do estado também ganhou destaque em uma declaração do presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT) durante entrevista concedida à TV Globo nesta última quinta-feira (27/08).

Ao abordar os desafios da educação básica, Lula citou o Piauí e o Ceará entre os estados que vêm apresentando avanços. O presidente ainda mencionou estudantes piauienses aprovados no Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) como exemplo do desempenho alcançado na educação.