Encontro segue até sexta -

PPAIC realiza IV Percurso Formativo em Teresina com foco em alfabetização e gestão escolar

Professores alfabetizadores, profissionais da Educação Infantil, gestores escolares, além de formadores e gerentes regionais e municipais participam até a próxima sexta-feira(3), do IV Percurso Formativo do Programa Piauiense de Alfabetização na Idade Certa (PPAIC). O evento ocorre das 8h às 18h, no Hotel Blue Tree, em Teresina.

O encontro dá continuidade ao ciclo de formações do PPAIC e tem como objetivo fortalecer a atuação dos formadores regionais, por meio de práticas didático-pedagógicas inovadoras e de processos formativos contextualizados.

Foto: Ascom SeducProfissionais da Educação Infantil participam de capacitação do Programa Piauiense de Alfabetização na Idade Certa

“A proposta que estamos vivenciando tem uma forte conexão com as formações anteriores, sempre com foco nos objetivos e nas metas que precisamos alcançar para aprimorar ainda mais o trabalho desenvolvido em nossas escolas”, destacou o coordenador do PPAIC na 5ª Gerência Regional de Educação (GRE), Russanterson Oliveira.

Para a gerente regional da 9ª GRE, Ramira Torres, as formações são essenciais para alinhar o trabalho desenvolvido em toda a rede de ensino. “Tudo o que aprendemos aqui colocamos em prática nas redes de ensino. Os formadores são multiplicadores e têm a missão de levar o conhecimento adquirido nas formações a todos os profissionais que atuam em nossas escolas. Esse trabalho se reflete nos excelentes resultados que estamos alcançando por meio do PPAIC”, ressaltou a gestora.

Percurso formativo do PPAIC

As propostas formativas do PPAIC para 2026 foram elaboradas a partir da análise dos resultados da avaliação de saída do Sistema de Avaliação Educacional do Piauí (Saepi), da Avaliação de Fluência Leitora e da avaliação de leitura do próprio PPAIC.

Essa fundamentação garante que professores alfabetizadores, profissionais da Educação Infantil e gestores escolares participem de encontros formativos alinhados às suas reais necessidades pedagógicas e de gestão.

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