Cursos livres de Educação Especial são ofertados pela Semec
Ao longo desta semana, a Secretaria Municipal de Educação (Semec) está desenvolvendo, no Centro de Formação Professor Odilon Nunes (Cefor), na zona Norte de Teresina, cursos livres na área de Educação Especial voltados para os professores da Semec que atuam no âmbito da educação inclusiva no Ensino Infantil e Ensino Fundamental.
Os cursos são ministrados pelas formadoras Alessandra Meneses, Cássia Dias, Euna Nayara e Thayane Freitas. A ação possui carga horária de dez horas, sendo que oito horas são presenciais e duas horas são com atividades e avaliações on-line. A iniciativa começou na última segunda-feira (22) e o tema do curso foi “Desenvolvimento infantil e inclusão”. Já o assunto discutido no curso desta terça-feira foi “Deficiência Intelectual com ênfase em alfabetização baseado em evidências”. Nesta quarta-feira (24) será debatido a “Adequação de atividades e flexibilização curricular (6º ao 9º ano)”.
“São ofertadas 60 vagas em cada curso e buscamos alcançar o maior número de professores. Os docentes necessitam dessa formação para que tenham atuação ainda mais assertiva no processo escolar dos estudantes com deficiência”, explica a formadora Euna Nayara.
Com a temática “Do Instituto de Surdos-Mudos, em 1857, à Lei 14.191/2021: Um Estudo sobre as Políticas Educacionais para Surdos no Brasil”, a culminância do curso será realizada na próxima quinta-feira (25), às 8h, em alusão ao dia da Lei de Libras, com mediação do professor doutor Clevisvaldo Lima. As inscrições do encontro são on-line e certificará os participantes após o evento, que terá 7 turmas de alunos dos cursos de Libras e os estagiários que são tradutores e intérpretes da Língua Brasileira de Sinais da Semec.
A professora do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Maria Augusta, Veronilda Costa, participou do curso de Desenvolvimento Infantil e reforça que essa iniciativa auxilia os docentes no atendimento a estudantes com deficiência. “Esse curso impulsiona o trabalho dos professores no desenvolvimento e na compreensão das especificidades das crianças atípicas. É uma ação que beneficia todo o corpo pedagógico do CMEI a partir da troca de informações”, conclui.
Fonte: PMT
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